Marianne Gaudet et Allyson Goodfellow<\/p>\n\n\n\n
Annie Filion est en services conseils pour l\u2019utilisation des tablettes num\u00e9riques et appareils mobiles Apple en autisme et troubles d\u2019apprentissage. Elle m\u00eame, m\u00e8re de trois fils avec le TSA (trouble du spectre de l’autism), fait un t\u00e9moignage sur les bienfaits des tablettes num\u00e9riques. <\/p>\n\n\n\n
Filion explique que les applications sur les tablettes \u00e9lectroniques ne sont pas seulement pour le jeu, certaines peuvent servir \u00e0 l’\u00e9ducation et la communication. Ceux qui permettent la communication utilisent des pictogrammes pour construire et lire en \u00ab\u00a0text to speech\u00a0\u00bb la phrase donn\u00e9e par l’enfant autiste. Il y a plusieurs bienfaits \u00e0 cette technologie. Apr\u00e8s six ans d’utilisation de tablettes, elle constate plusieurs changements chez ses jumeaux de 14 ans.<\/p>\n\n\n\n
Le premier bienfait vient d’un meuilleur d\u00e9veloppement d’autonomie par rapport \u00e0 la routine et les t\u00e2ches. Leurs choix d’activit\u00e9s s’\u00e9largis aussi, les nombreuses applications incitent \u00e0 essayer de nouvelles choses et apprendre des nouveaux talents. De plus, les applications peuvent faconer des horaires, des sch\u00e9mas, des rassemblements de vid\u00e9os d’\u00e9ducation de sc\u00e9narios, etc. Le deuxi\u00e8me est en rapport avec l’apprentissage et la langue. Comme dit avant, il y a des applications qui servent \u00e0 communiquer avec des pictogrames avec les gens \u00e0 ses alentours. Mais il y a aussi des applications qui apprennent \u00e0 lire et \u00e9crire, puis les jeunes sont incit\u00e9s \u00e0 apprendre plus car ils ont maintenant un incentif personnel qui les poussent (les applications et l’internet sont tous de la lecture, et les jumeaux peuvent chercher ce qu’ils aiment quand ils savent quoi chercher et \u00e9crire).<\/p>\n\n\n